STEM en Qatar Academy se suma al éxito

Durante 21 años, Educational Collaborative of International Schools ‘International Maths Quest ha desafiado a estudiantes talentosos, mientras celebra y promueve la alegría de las matemáticas en las comunidades de aprendizaje.

Este año, 25 equipos de estudiantes de cuatro continentes se embarcarán en Estocolmo, Suecia, del 3 al 6 de mayo para competir en una variedad de desafíos matemáticos individuales y en equipo contra algunos de los mejores y más brillantes matemáticos de quinto grado del mundo. . En representación de Qatar estará un equipo compuesto por Hessa Al Hitmi, Chloe Huyler, Hannah Huyler y Rhouda Al Asmak, todos los cuales son estudiantes de quinto grado de Qatar Academy Doha (QAD), una educación de Bachillerato Internacional K-12 que es una de cinco Escuelas de control de calidad bajo el paraguas de la educación preuniversitaria de la Fundación Qatar (QF).

Cada estudiante es parte del Programa para Dotados dirigido por QF, un programa cuyo objetivo es identificar estudiantes excepcionales y brindarles oportunidades de aprendizaje desafiantes para dar forma a los solucionadores de problemas del futuro. Para todo el equipo, será su primera oportunidad de poner a prueba sus habilidades contra sus pares internacionales, y la segunda vez consecutiva para un equipo de control de calidad en la competencia.

“Me gusta el desafío. Es un gran honor representar a la Academia de Qatar en Doha, pero también será difícil. No queremos defraudar a la escuela ”, compartió Al Hitmi, quien ha comenzado a entrenar regularmente para el equipo en el período previo a la competencia.

“Hasta ahora, he aprendido que todos tienen diferentes respuestas y algo diferente para contribuir. Puede pensar que tiene razón y eso es todo, pero cuando habla con otros, puede aprender nuevas estrategias “.

El equipo de cuatro estudiantes se ha estado preparando para la competencia desde septiembre de 2017, habiéndose clasificado para el equipo demostrando una competencia matemática excepcional y trabajo en equipo. Actualmente se están reuniendo semanalmente para perfeccionar sus esfuerzos de preparación durante los próximos meses con las entrenadoras de equipo Melissa Woods, maestra de quinto grado en QAD, y Cynthia Bolton, Coordinadora de Programas para Dotados, Qatar Foundation Schools.

“El proceso comenzó con seis equipos que participaban en competencias mensuales de la ‘Olimpiada de matemáticas’, desde noviembre de 2017 hasta marzo de 2018”, explicó Bolton. “Las preguntas son muy desafiantes para los estudiantes, pero están teniendo éxito al abordar preguntas que son muy nuevas para ellos. Están muy emocionados por desarrollar sus habilidades matemáticas. Pronto comenzaremos a analizar tipos específicos de desafíos prácticos para perfeccionar las habilidades que los miembros del equipo necesitarán “.

Creación de capacidades

El entrenador del equipo y profesor de quinto grado, Woods, fue parte del primer equipo de la Academia de Qatar que representó tanto a la nación como a la escuela, lo que lo hizo en la International Maths Quest del año pasado, celebrada en Ginebra, Suiza. El mismo equipo planea ayudar a entrenar las iteraciones de este año en las próximas semanas.

Este año Cynthia ha reunido oportunidades para que los equipos dentro de QF tengan desafíos mensuales a través de la competencia de la Olimpiada de Matemáticas”, dijo Woods. “Tal vez en el futuro podamos presentar un equipo basado en estudiantes de todas las escuelas de control de calidad, pero cada año estamos desarrollando nuestras capacidades, paso a paso. Al seleccionar el equipo actual, que son todos parte de QAD, evaluamos los puntajes individuales de cada estudiante y cómo podrían lidiar con estar en un equipo, y la perseverancia que requiere ”.

La competencia seguramente tendrá tareas. Si bien los desafíos que ocurren en la competencia Maths Quest varían de un año a otro, por lo general se distribuyen en tres días, lo que implica un “Math Trail” que incorpora una búsqueda de matemáticas en un museo o lugar público; un día de desafíos individuales, en equipo y prácticos, en el que los estudiantes trabajan de forma independiente para completar 4 rondas de 8 preguntas, y un último día de ‘Investigaciones’ de resolución de problemas y un ‘Desafío de construcción’ para que los estudiantes construyan un objeto específico en 60 minutos .

Las primeras señales son alentadoras, ya que los estudiantes no carecen de confianza en cuanto a sus posibilidades en Estocolmo. “Mis padres se emocionaron mucho cuando se enteraron de que competiríamos. Estaban orgullosos ”, declaró la miembro del equipo Chloe Huyler. “Me siento confiado. Podemos ganar si trabajamos en equipo “.

Para el entrenador de equipo Bolton, el evento es un ejemplo clave de cómo el Programa para Dotados de QF está capacitando a los estudiantes para que superen sus límites y aprendan el valor de los desafíos en equipo. “Estas competencias permiten que ciertos niños tengan éxito juntos y desarrollen amistades que tal vez no hayan tenido”, dijo. “Es maravilloso ver a estos estudiantes unidos, compitiendo como uno solo, solo por su amor colectivo por las matemáticas”.