“Rendkívül zavart, de teljesen boldog”

„Érzés” – mondta a tanár, miközben tanítványai kört formálva leültek.

S. nem igazán tudta, mit fog mondani. Szokás volt kifejezni az érzéseit, leírni bármit, amit az aznapi gyakorlatból megértett, legyen az technikai koncepció, betekintés vagy csak egy adott érzelem. De ez az osztály teljesen szokatlan volt. Eleinte a tiszta sorrendben (Kata) elmagyarázott mozgásokat S.-nek könnyű volt látni és utánozni. „Nos, ez a kéz ide megy, ez a láb odamegy, meghajlítom a térdeimet, majd egy ütéssel átmegyek ide…” – voltak állandó gondolatok az elején … De aztán valamikor a tanára szabadabban kezdett mozogni, ő „Engedje el az alapvető mozgásmintát (Kihon)”, ahogy ő maga mondta, és egyszerűen MOZGOTT. Ekkor S. kezdte érezni, hogy elveszett. Már nem erről a kézről vagy arról a lábról, arról a szögről vagy ilyen típusú sztrájkról volt szó egy adott puha helyen (Kyusho). Tanára és a haladóbb tanulók közül sokan (Sempai) egyszerűen áramlottak, mozogtak mindenfelé, mégis olyan irányítottak, módszeresek és hatékonyak. Még rosszabb lett, amikor Uke-nak hívták, hogy segítsen bemutatni a technikát. Először ott volt a hozzáállása (Kamae), aztán a helyes hozzáállás az ütéshez, majd…

Járt már vadvízi evezésen?

Képzelje el, hogy a tutajáról olyan erős zuhanásba zuhan, hogy a mellkasa melletti mentőmellény teljesen használhatatlanná válik, nem más, mint a folyó dühében elnyelt ruhadarab. Felszívják, ledobják, visszapattannak, haj-, bőr- és ideggömbbé változtatják. Akkor aggódsz, azonnal, félsz. Harcolni kezdesz. Tudod, hogy nem engedheted, hogy ez tartson, különben biztosan megfullad. Mégis minél többet próbálsz harcolni ellene, annál több oxigént fogyasztasz, annál inkább úgy érzed, hogy ki kell pattanni a levegőért. De az áram nem enged el. Irgalom nélkül a sziklák, növények és halak ellen dob. Szeretné kinyitni a szemét, hogy megpillantsa-e a felszínt, esetleg megpróbáljon felé úszni, és megszabadítsa magát a kínzástól; de csak buborékokat, koszt és fájdalmat látsz. Pánik támad. Talán felrobban. Talán kifejlődnek a kopoltyúk és túlélik. Lehet, hogy a folyó haragja valójában csak a sajátja. Talán, ha képes vagy elengedni, rájössz, hogy a folyó csak folyó, ez semmit sem tart ellened. Akkor elfogadod a sorsodat, tudván, hogy bármi is legyen a kimenetel, akkor is, ha ez halál, halálod rendben lesz. És még mindig téged dobnak mindenhova, és az életmellény még mindig haszontalan, és az áram még mindig zúg a füledben. De aztán a semmiből jön a csend. A hallgatás abszolút. És mintha soha nem lennél ott, folyóban, csapdájában a zuhatag, hanem mintha egyszerűen hagytad volna magad egy tóba zuhanni, nyugodtan, a fenékig süllyedve, csatlakozva ahhoz, hogy egy rövid örökkévalóságra válj. És nem érzel … semmit, és ebben a semmiben nincs öröm.

Ezután a gyors kiköp téged, és mindennek vége. Nem igazán tudja, mi történt. Nem lehet biztosan megmondani, hogy bármelyik valós volt-e vagy sem. Máshol vagy, visszatérve a valóságnak vélthez.

„Feeling S.” – mondja a tanára.

„Igazán nem tudom, mit mondjak. Rendkívül zavart vagyok, de teljesen boldog vagyok. ”- válaszolja S.

„Nagyon jó” – válaszolja a tanára.

És így az osztály, az adott osztály véget ér.

Sei Ryu

Byakko tanulója