Dyslectische mieren – ADHD Honey Badgers – Autistische duiven: metaforen die uitleggen wie we zijn

Mijn vrouw plantte vanmorgen onbewust een idee in mijn hoofd. Ze deelde een podcast met mij – Armchair Expert met Dax Shepard. In de discussie bespreken Dax Shepard en Joel McHale (beide mannen hebben dyslexie) een analogie voor dyslexie en ADHD.

Deze discussie met mijn vrouw motiveerde me om deze blogpost te schrijven over metaforen voor wie we werkelijk zijn. In feite werk ik aan een boek met een fenomenale groep mensen (Derek en Laura Cabrera, evenals Kathryn Ratey) over een soortgelijk onderwerp – voorlopig getiteld Superpower Not Disorder .

De id e a voor het boek werd tot stand gebracht om te delen hoe deze zogenaamde “stoornissen” in feite superkrachten zijn. Dus deze discussie met mijn vrouw en het luisteren naar Shepards podcast paste perfect bij mijn gedachten vanmorgen.

Scout Mindset

Shepards bespreking had twee specifieke metaforen: bijen en verkenners. De metafoor van de verkenner past perfect bij een briljante Ted Talk van Julia Galef. Galef heeft een uitstekende metafoor om twee verschillende denkwijzen te begrijpen: Soldiers en Scouts.

De soldaat moet vechten om te overleven. Ze zijn getraind om defensief en strijdbaar te zijn. Ze vertelt ons dat de Soldier Mindset er een is van het veiligst voelen als we zeker zijn. Aan de andere kant heeft de Scout Mindset de taak om informatie te verzamelen en te identificeren wat er werkelijk is. Scouts zijn nieuwsgierig en stellen waarde aan lang gekoesterde overtuigingen en aannames.

Ik kwam onlangs een blogpost tegen op Galef’s Ted Talk door Mike Clayton. Clayton wijst op het volgende (waar ik het mee eens ben):

Cynefin Metafoor

Shepard besprak ook hoe mensen met dyslexie en ADHD op bijen lijken. Ik denk dat ze gelijk hadden met hun analogie; ik wil echter nog een stap verder gaan.

Ik zou het mis kunnen hebben (en ik weet dat het niet voor dit doel is ontworpen), maar het Cynefin-framework van Dave Snowden is (voor mij) de perfecte manier om een ​​analogie of metafoor voor deze discussie te visualiseren.

Het Cynefin-framework is een zintuiglijk apparaat dat ons helpt om onze waargenomen situaties te identificeren en ons (en anderen) gedrag te begrijpen. Het raamwerk biedt ons 5 besluitvormingsdomeinen: duidelijk (voorheen bekend als eenvoudig), ingewikkeld , complex , chaotisch en Stoornis .

Naar mijn mening kunnen deze domeinen ons laten zien hoe we reageren op situaties en de eenvoudige regels waarop we intuïtief vertrouwen. In wezen bootst het na hoe we onze wereld begrijpen.

Dus besloot ik vier specifieke groepen of gedragingen te identificeren, de regels die elke groep gebruikt en een metafoor voor elke groep. Ik zal het metaforische oog gebruiken om deze voor u te beschrijven.

Complex: dyslectische mieren

In dit domein vinden we mensen met dyslexie. Ze zijn als die van een Complex Adaptive System (CAS) (of superorganismen) die in een mierenkolonie worden aangetroffen.

Positieve versus negatieve eigenschappen voor dyslectische mieren

Positief: creatief, groot ruimtelijk bewustzijn, uitstekend geheugen

Negatief: omgevingsbeperkingen, begrip van geschreven materiaal, problemen “inpassen”

Ingewikkeld: autistische duiven

In dit domein vinden we mensen met autisme. Ze zijn als een intelligente duif.

Positieve versus negatieve eigenschappen voor autistische duiven

Positief: Inzicht in fundamentele regels, uiterst intelligent, direct en duidelijk

Negatief: gebrek aan begrip van emoties, verkeerd begrepen, overdreven openhartig

Chaotisch: ADHD Honey Badgers

In dit domein vinden we mensen met Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Ze zijn als de agressieve, waanzinnige honingdas!

Positieve versus negatieve eigenschappen voor ADHD Honey-dassen

Positief: spontaniteit, crisisgedreven, geweldig met innovatieve ideeën

Negatief: aandacht voor detail, richt zich alleen op interessante dingen, overdreven agressief

Duidelijk: normale muizen

In dit domein vinden we “normale” mensen (of degenen die geen dyslexie, ADHD of autisme hebben). Ik gebruik “Muizen” of “Normaal” niet op een negatieve manier (hoewel ik wel herken hoe het er zo uit kan zien), maar deze groep lijkt op die van vindingrijke muizen.

Positieve versus negatieve eigenschappen voor normale muizen

Positief: vindingrijk, verstandig, intelligent en nauwgezet

Negatief: lineaire denkers, hebben de neiging om te repliceren in plaats van te innoveren, overdreven plannen

Wie ben jij? Mieren, duiven, honingdassen of muizen?

Als je er nog niet uit bent … Ik zit niet in de groep “Normaal”. Niet dat hier iets mis mee is, maar ik denk dat het belangrijk is om te erkennen wie je bent. Ik geloof echt dat ieder van ons iets speciaals bezit.

Mijn grootste troef is het feit dat ik ADHD heb. Een van de gebieden waar ik onderzoek naar doe, is een genvariant die bekend staat als DRD4-7R (die vaak wordt geassocieerd met mensen met ADHD).

DRD4 is een dopaminereceptor die helpt bij de controle van dopaminegehalten in de hersenen. Het 7R-allel is gekoppeld aan het nemen van risico’s, nieuwsgierigheid en ADHD (onder andere). Als hier een verband is, kan dit de superkracht verklaren die is gekoppeld aan mensen met ADHD.

De oproep beantwoorden …

Ten slotte wil ik nog een laatste gedachte bij u achterlaten. Het is belangrijk om echt te begrijpen wie we zijn en wat ons uiteindelijk drijft of inspireert. Na het lezen van het volgende verhaal, hoop ik dat je je roep hoort en het kippenhok uit vliegt.

Van de Da Vinci-methode door Garret Loporto – De oproep beantwoorden …

“Er was eens een arendsei door een boer gevonden en aangezien voor een kippenei. Het ei werd bij de andere eieren in de broedmachine bij het kippenhok geplaatst. Enkele weken later kwam dat ei uit. De baby-arend is geboren en opgegroeid als een kip met zijn leeftijdsgenoten. ”

“Deze arend heeft een ellendige kip gemaakt. De andere kippen vonden hem storend. Na jarenlang worstelen om een ​​normale kip te zijn, was het gevoel van eigenwaarde van deze arme arend vrij laag. Hij haatte zichzelf. ”

“Hij begon steeds meer ontwrichtende dingen te doen, alleen maar om wat opwinding te krijgen. Hij was uitgehongerd naar actie en avontuur, dus probeerde hij zijn eigen spannende drama’s te verzinnen rond het kippenhok. Andere kippen begrepen zijn onvrede en noemden hem egoïstisch, wanordelijk en een onruststoker. “

“Op een dag zag de jonge adelaar hoog boven hem een ​​andere adelaar hoog in de lucht zweven. Het was adembenemend. Op dat moment voelde hij een golf van herkenning. hij voelde iets in hem bewegen en hij voelde zich levendiger dan ooit tevoren. In zijn opwinding vertelde hij zijn kippenfamilie wat hij zag en ze spotten met hem. De jonge arend was beschaamd en ontmoedigd. ”

“De volgende dag zag hij tot zijn vreugde diezelfde adelaar boven hem zweven. En deze keer slaakte de zwevende vogel de kreet van een adelaar. Op het moment dat de jonge arend deze kreet hoorde, gebeurde er iets onverwachts. De jonge adelaar die door kippen werd grootgebracht, merkte dat zijn lichaam slingerde en zijn keel samentrok. Oncontroleerbaar reageerde zijn hele wezen op de kreet van die arend met zijn eigen majestueuze arendskreet. “

“De jonge arend, eindelijk bewust van wat hij werkelijk was, strekte voor het eerst zijn vleugels uit en vloog. Hij zat niet meer gevangen bij het kippenhok, omdat hij niet langer gevangen zat door het idee dat hij een kip moest zijn. Niets kon hem meer tegenhouden. ”

Dus, zoals Garret Loporto in dit verhaal vroeg … Heb je je oproep gehoord?